O delegație formată din două cadre didactice și zece elevi de la Colegiul Național „Tudor Vladimirescu” din Târgu Jiu a participat la o mobilitate de grup elevi Erasmus+ în Iznik, Turcia, în perioada 7-12 aprilie 2025. Activitatea a fost găzduită de Iznik Anatolian High School și face parte din proiectul de Acreditare Erasmus+ (cod 2020-1-RO01-KA120-SCH-095590), 2024-1-RO01-KA121-SCH-000205848.
Profesorii însoțitori – Velțan Elena și Stoian Loredana-Gabriela– au coordonat un grup energic de elevi: Birceanu Radu-Petrișor, Nicola Nicholas, Gîrjoaba Timeea, Puiu Vlad-Ștefan, Turony Alex, Enăștescu Alexandru, Gruescu Miruna, Paicu Sara, Vavura Bianca și Purcărin Aris Constantin.
Totodată, doamnele profesoare, Dragotă Teodora și Nodea Gabriela au participat la activitatea de jobshadoeing in această instituție.
Obiectivul principal al acestei mobilități a fost dezvoltarea competențelor de comunicare interculturală, prin interacțiunea directă cu elevii și profesorii turci și printr-o imersiune autentică în cultura locală.
Participanții au avut parte de o săptămână intensă și plină de activități variate, care le-au stimulat curiozitatea, creativitatea și empatia: prezentări interactive, lucru în echipe mixte, ateliere de ceramică tradițională și coding, dansuri populare, picnic cu mâncare locală, vizită culturală la Bursa și o acțiune ecologică pe malul lacului Iznik.
Mobilitatea a fost o experiență educațională complexă, cu impact pe multe planuri: dezvoltare lingvistică, deschidere culturală, prietenii internaționale, conștientizare civică și ecologică, dar și o doză puternică de inspirație pentru elevi și profesori deopotrivă.
Vineri, 11 aprilie, a avut loc ceremonia de înmânare a certificatelor de participare și sesiunea de feedback – un moment emoționant care a marcat finalul unei săptămâni extraordinare.
Ziua de sâmbătă, 12 aprilie, a încununat experiența turcească cu sesiunea de feedback – un moment emoționant care a marcat finalul unei săptămâni extraordinare.
Și o vizita culturală memorabilă în vibrantul Istanbul cu vedere panoramică asupra Strâmtorii Bosfor, admirând peisajul unic unde Europa întâlnește Asia. Ulterior, participanții au pășit în istorie vizitând elegantul Palat Beylerbeyi, o fostă reședință de vară a sultanilor otomani, impresionant prin arhitectura și grădinile sale de pe malul asiatic. Această ultimă zi a adăugat încă o dimensiune culturală și istorică bogată întregii experiențe Erasmus+.
Impresiile elevilor vorbesc de la sine:
Radu-Petrișor Birceanu: „A fost o aventură culturală în toată regula. Turcia e plină de contraste, iar oamenii sunt incredibil de primitori. M-am simțit ca acasă, dar într-o lume complet diferită.”
Nicholas Nicola: „Cine s-ar fi gândit că o bucată de lut poate spune o poveste? Atelierul de ceramică m-a făcut să apreciez detaliile mici care dau culoare unei culturi.”
Timeea Gîrjoaba: „Când am intrat prima dată în sala de clasă turcească, eram emoționată. Dar am râs atât de mult cu colegii din echipă, încât am uitat că suntem din țări diferite.”
Vlad-Ștefan Puiu: „Coding-ul ne-a adus împreună – noi și elevii turci vorbeam aceeași limbă: cea a tehnologiei. A fost super tare!”
Alex Turony: „Să strângi gunoaie de pe malul lacului poate părea banal. Dar când o faci alături de prieteni din altă țară și vorbești despre viitorul planetei, devine ceva cu adevărat important.”
Alexandru Enăștescu: „La început a fost puțin haos – toți vorbeau, fiecare cu accentul lui. Dar după două zile, începusem să ne înțelegem din priviri. Când chiar vrei să comunici, nu mai contează perfecțiunea, ci intenția.”
Miruna Gruescu: „Le-am arătat Brașoveanca și Hora de mână și, sincer, a fost unul dintre cele mai frumoase momente ale întregii săptămâni. Dansam cu toții, români și turci, ca și cum ne știam de o viață!”
Sara Paicu: „Pentru mine, totul a fost o provocare frumoasă. Am ieșit din zona de confort, am vorbit cu oameni noi și am simțit că încep să mă descopăr.”
Bianca Vavura: „ În cadrul proiectului Erasmus am avut ocazia să participam la o dezbatere alături de colegii nostri de la Iznik Anatolian High School. Moțiunea pe care am discutat-o a fost “Acest Parlament consideră că țările în curs de dezvoltare ar trebui să adopte politici economice care să descurajeze explozia urbană”. Echipa de la Colegiul Național Tudor Vladimirescu a reprezentat Guvernul, iar cei de la Iznik Anatolian High School echipa Opoziției. Ne bucurăm că am putut să participăm la această experiență şi le mulțumim pentru implicare.
Aris Constantin Purcărin: „Nu-mi vine să cred câte am trăit într-o singură săptămână! Iznik mi-a rămas în suflet – oameni calzi, locuri superbe și amintiri care vor dura o viață.”
În cadrul aceluiași proiect Acreditare Erasmus, s-a derulat și o activitate de tip job shadowing la İznik Anatolian High School, experiență la care au participat doamna inspector Teodora Dragotă – coordonator al proiectului și doamna profesoară Gabriela Nodea.Iată impresiile dumnealor după această experiență:
Această mobilitate nu a fost doar o călătorie într-o cultură fascinantă, ci și o experiență educațională profundă, care mi-a lărgit perspectivele asupra învățământului și a modului în care tehnologia poate transforma procesul educațional.
Descoperirea Inovației prin Arduino în Informatică
Una dintre cele mai interesante activități a fost participarea la orele de informatică, unde am avut șansa să observ cum se predă în mod practic utilizarea Arduino, un mediu de programare care stimulează gândirea creativă și logică a elevilor. De la început, am fost impresionată de entuziasmul profesorilor și al elevilor de a lucra cu aceste plăcuțe de microcontroler. La İznik Anatolian High School, informatica nu este doar o materie teoretică, ci o provocare practică care ajută elevii să înțeleagă cum funcționează tehnologia din jurul lor.
Elevii nu învață doar să programeze, ci și să construiască dispozitive care pot interacționa cu lumea reală. Această abordare hands-on mi-a arătat cât de important este ca tehnologia să fie folosită nu doar ca un instrument pasiv, ci ca un mijloc activ de învățare. M-am simțit cu adevărat inspirată să aplic aceste metode interactive și în activitățile educaționale pe care le desfășor acasă.
O lecție de limbă și cultură la ora de engleză
De asemenea, am avut ocazia să particip și la ore de limba engleză, unde am observat metode inovative de predare. Profesorii puneau accent pe dezvoltarea abilităților de comunicare prin activități interactive (teste Kahoot) și prin stimularea încrederii elevilor de a vorbi liber în limba engleză. Atmosfera a fost una relaxată, dar totodată provocatoare, iar elevii păreau extrem de motivați să învețe și să aplice limba în diverse contexte cotidiene.
În aceste sesiuni, am observat nu doar o predare eficientă, dar și o abordare atentă la diferențele culturale, iar acest lucru mi-a amintit cât de important este ca educația să răspundă nevoilor fiecărui individ, indiferent de cultura din care provine.
O experiență care m-a schimbat
Ceea ce m-a impresionat cel mai mult în cadrul acestui job shadowing a fost deschiderea profesorilor și elevilor de a împărtăși experiențele lor. Nu doar că am învățat noi metode de predare, dar am învățat și despre cum se formează o comunitate educațională în care toată lumea este implicată activ în procesul de învățare.
Mobilitatea la İznik nu a fost doar o lecție despre educație, ci și despre importanța colaborării internaționale, despre cum diferențele culturale pot deveni punți de învățare și despre cât de mult putem învăța unii de la alții. Am plecat de acolo cu o viziune mult mai largă asupra educației și cu idei noi pe care sunt nerăbdătoare să le implementez în viitor.
În final, această experiență ne-a arătat că educația nu se oprește la granițele unei țări sau ale unui sistem de învățământ. Ceea ce contează cu adevărat este pasiunea pentru învățare și dorința de a transforma fiecare lecție într-o oportunitate de creștere și inovare. Într-o lume din ce în ce mai conectată, este esențial să fim deschiși la noi metode, să învățăm unii de la alții și să ne sprijinim reciproc pentru a face educația mai accesibilă și mai relevantă pentru toți.Colegiul Național ,,Tudor Vladimirescu” continuă astfel să fie un actor activ în promovarea valorilor europene și a educației internaționale de calitate.
Radu Birceanu, clasa a X-a B