Portofoliul candidatului la Definitivat 2025: Ghid de elaborare

Portofoliul candidatului la Definitivat 2025 este particularizat pentru una din clasele/ grupele din norma didactica a candidatului si evalueaza nivelul de competenta didactica a acestuia, urmarind adaptarea pregatirii psihopedagogice la specificul clasei/grupei selectate. 

In elaborarea portofoliului, candidatul respecta precizarile formulate in programa de pedagogie si elemente de psihologie scolara in vigoare, corespunzatoare functiei didactice ocupate.
 

Evaluarea portofoliului este realizata conform grilei de evaluare prevazute in anexa nr. 4, in ziua in care este efectuata cea de-a doua inspectie de specialitate, de catre comisia constituita conform prevederilor din Metodologie.

Important! Portofoliul este notat cu note intre 1 si 10. Nota acordata nu poate fi contestata. 

Ce cuprinde portofoliul profesional pentru candidatul la Definitivat

I. DATE PERSONALE

1. Date de identificare candidat

2. Program de lucru/orar

3. Curriculum vitae (Europass)

4. Scrisoare de intentie de 200-400 de cuvinte cuprinzand:

 motivatia participarii la examenul de definitivare in invatamant;

 obiectivele si asteptarile proprii in formarea personala ca profesor documentarist;

 autoaprecierea activitatii/experientei castigate pe parcursul semestrului,

 autoaprecierea portofoliului profesional

II. ACTIVITATEA LA CATEDRA, inclusiv in sistem blended learning/ online, insotita de urmatoarele documente suport
 

1. Proiectarea/Planificarea materie

- Planificarea calendaristica/ pe unitati de invatare adaptata nivelului clasei - documentul administrativ care asociază elemente ale programei scolare de specialitate (competentele specifice şi conţinuturi specifice disciplinei, selectate din programa scolara), cu alocarea de timp considerată optimă de către profesor, pe parcursul unui an şcolar, cu delimitarea celor doua semestre ale anului scolar;

2. Proiecte didactice (minim 10, pentru diferite tipuri de lectii) 

Tipuri de activitati 

- activitati – pedagogice, culturale, de comunicare si informare, care au ca finalitate dezvoltarea autonomiei elevului, considerat actor al propriei formari.

- activitati specifice de educare civica si comunitara, pentru dezvoltarea simtului civic al elevilor, integrarea lor in societate, valorificand potentialul de socializare al centrului de documentare si informare.

- activitati cu caracter cultural in vederea promovarii culturii romanesti si internationale, a recunoasterii valorilor europene, a identificarii modelelor, a acceptarii si valorizarii pluralitatii culturale.

- activitati disciplinare, interdisciplinare si transdisciplinare pentru utilizarea si gestionarea competentelor transversale ale elevilor.

3. Instrumente de evaluare 

- Testul predictiv cu baremele aferente

- Rezultatele testarii si observatiile/concluziile

- Masurile/planul de actiune

4. Catalogul profesorului

5. Resurse materiale:

Resurse didactice adaptate nivelului clasei

 Fise de lucru (pe nivelul de competenta vizat).

 Carti, Postere, CD-uri, DVD-uri etc.

 Folii retroproiector, prezentari.

III. RAPORT DE PROGRES SCOLAR

- Evaluarea si valorizarea activitatilor realizate.