Educația se află într-o continuă transformare, iar adaptarea la noile cerințe ale societății actuale presupune inovație, colaborare și implicare internațională. În acest context, un proiect Erasmus+ lansat în 2024 se remarcă prin obiectivul său ambițios: implementarea strategiilor inovative în educație prin mobilități internaționale și programe de formare profesională.
Sub coordonarea doamnei Iliescu Gabriela, profesor de limba engleză, proiectul Erasmus+ de Acreditare Educație Școlară cu nr. 2024-1-KA121-SCH-000207785 oferă cadrelor didactice din România oportunitatea de a învăța, experimenta și implementa metode moderne, adaptate nevoilor elevilor din secolul XXI.
Structura proiectului: trei mobilități internaționale
Proiectul Erasmus+ este structurat în trei etape distincte, fiecare având scopul de a dezvolta competențe specifice necesare modernizării procesului educațional.
Prima mobilitate: STEM and STEAM – Praga, Cehia (21-25 octombrie 2024).
În luna octombrie 2024, doi profesori români, Udriștioiu Aneta (profesor de fizică) și Bălescu Claudia (profesor pentru învățământ primar), au participat la cursul STEM and STEAM, organizat de ITC Training în Praga.
Cursul a fost dedicat aprofundării metodelor moderne de predare a disciplinelor din sfera științei, tehnologiei, ingineriei, artelor și matematicii. Participanții au explorat tehnici inovative, precum utilizarea realității augmentate, învățarea bazată pe proiecte și integrarea artei în conceptele științifice. Activitățile colaborative și sesiunile interactive le-au oferit profesorilor instrumentele necesare pentru a transforma orele de curs în experiențe captivante și relevante pentru elevi.
A doua mobilitate: Outdoor Educational – Croația (26-30 octombrie 2024)
Cea de-a doua etapă a proiectului a avut loc în Croația, în perioada 26-30 octombrie 2024. Profesorii Iliescu Vasile (profesor de matematică) și Stănulescu Loredana (profesor pentru învățământ primar) au participat la cursul Outdoor Educational, organizat de MaKsima.
Acest program de formare s-a concentrat pe utilizarea mediului natural ca spațiu educațional. Profesorii au fost instruiți în tehnici de predare care încurajează explorarea, gândirea critică și colaborarea între elevi. Printre activitățile propuse s-au numărat utilizarea jocurilor educative în aer liber, studiul științific în natură și aplicarea practică a conceptelor matematice. Participanții au învățat cum să creeze lecții care nu doar educă, ci și motivează elevii să se implice activ în procesul de învățare.
A treia mobilitate: Inovative Approaches to Teaching – Praga, Cehia (2-6 decembrie 2024)
Proiectul s- a încheiat în perioada 2-6 decembrie 2024, cu cea de-a treia mobilitate internațională, tot la Praga. Cursul Inovative Approaches to Teaching, organizat de ITC Training, s-a concentrat pe metode de predare inovatoare care îmbină tehnologia cu strategiile educaționale moderne.
Daniela Cocină (profesor de limba română) și Elida Stăniloiu (profesor pentru învățământ primar) au participat la acest curs, unde au explorat tehnici precum flipped classroom (inversarea procesului tradițional de predare), utilizarea instrumentelor digitale și învățarea prin joc. Obiectivul a fost acela de a transforma orele de curs în experiențe memorabile, care să răspundă atât nevoilor elevilor, cât și cerințelor educației contemporane.
Bugetul și impactul proiectului
Proiectul beneficiază de un buget total de 33.500 de euro, finanțare ce asigură atât participarea profesorilor la cursuri de formare de înaltă calitate, cât și schimbul de bune practici la nivel internațional. Resursele financiare au fost utilizate pentru acoperirea cheltuielilor de mobilitate, taxa de participare la cursuri și alte activități logistice necesare.
Până în prezent, proiectul a generat un impact semnificativ asupra participanților. Profesorii au avut ocazia să experimenteze strategii educaționale inovative, să colaboreze cu colegi din alte țări și să acumuleze cunoștințe pe care le pot aplica în școlile lor. Rezultatele acestor formări nu doar că modernizează procesul educațional, dar contribuie și la îmbunătățirea performanțelor școlare și la creșterea implicării elevilor.
Valoarea adăugată a proiectului
Proiectul Erasmus+ demonstrează cum formarea continuă a cadrelor didactice poate contribui la o educație mai bună. Prin colaborarea cu profesori din alte țări și participarea la cursuri internaționale, cadrele didactice românești dobândesc competențe valoroase, care pot schimba în mod pozitiv sistemul educațional.
Inovațiile aduse de fiecare mobilitate sunt adaptate la nevoile specifice ale elevilor români, iar profesorii participanți devin agenți ai schimbării în comunitățile lor școlare. Această inițiativă subliniază importanța colaborării internaționale și a accesului la resurse moderne pentru a răspunde provocărilor educației din secolul XXI.
Concluzie
Proiectul Erasmus+ lansat în 2024 este un exemplu remarcabil de cooperare internațională, inovație și modernizare în educație. Cu cele trei etape finalizate în decembrie 2024, inițiativa continuă să demonstreze valoarea pe care programul Erasmus+ o aduce în pregătirea cadrelor didactice. Acest proiect nu doar că sprijină educația din România, ci o integrează într-un context european modern, bazat pe colaborare, diversitate și inovație.
Coordonator Proiect Erasmus, prof. Gabriela Iliescu
Prof. înv. primar Elida Stăniloiu