Ministerul Educației a pus în dezbatere marți, 30 iulie, proiectul privind profilul și standardele profesionale ale cadrelor didactice, subliniind importanța adaptării metodelor de predare în funcție de stilul de învățare și nevoile fiecărui elev.
Profilul cadrului didactic este structurat pe 7 domenii, fiecare având competențe specifice. Creativitatea, menționată în domeniul „Curriculum și proces didactic” (D2), este esențială pentru adaptarea curriculumului la elevi.
Una dintre competențele cheie în acest domeniu este ca profesorii să „cunoască individualitatea fiecărui elev, punctele forte, nevoile de sprijin, dificultățile de învățare și implicațiile asupra învățării, în vederea ajustării procesului didactic”.
Empatia, un alt aspect important, este parte integrantă a domeniului „Mediu de învățare și stare de bine” (D3), care pune accent pe dezvoltarea emoțională și socială a elevilor. În acest domeniu, competența specifică include „susținerea unei culturi democratice, a învățării și a colaborării la nivelul grupei/clasei și al școlii”.
Descoperă și: Peste 5.680 de profesori debutanți devin profesori cu drept practică, după Definitivat 2024 – rezultatele inițiale
Profilul profesorului include și responsabilitatea față de elevi, societate, sine și propriul parcurs profesional, subliniind importanța autoevaluării continue. Domeniul „Etică, reflexivitate și învățare continuă” (D5) accentuează necesitatea participării „periodice la activități de dezvoltare profesională continuă, în raport cu nevoile profesionale proprii și cu prioritățile locale sau naționale”.
Inovația este, de asemenea, o valoare importantă, integrată în domeniul „Tehnologie digitală în educație” (D7). Profesorii sunt încurajați să utilizeze competențe digitale și să valorifice tehnologia în predare, învățare și evaluare, promovând învățarea colaborativă prin „clase virtuale, lucru în echipe la nivelul școlii sau între școli din țară sau din alte țări”.
Vezi mai multe detalii pe Edupedu.ro